ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی قصه درمانی مبتنی بر کنش های اجرایی بر بهبود بازداری و برنامه ریزی/سازماندهی دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی

محل انتشار: فصلنامه روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، دوره: 3، شماره: 2
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 264

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1440723

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPUM-3-2_011

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی قصه درمانی مبتنی بر کنش های اجرایی بر بهبود بازداری و برنامه ریزی/سازماندهی کودکان مبتلا به اختلال ADHD بود. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود. نمونه ای متشکل از ۲۰ پسر دانش آموز مبتلا به ADHD نوع ترکیبی با استفاده از شیوه ی نمونه گیری در دسترس انتخاب و با شیوه گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند. گروه آزمایش ۱۴ جلسه آموزش کنش های اجرایی با رویکرد قصه درمانی را دریافت و گروه کنترل در فهرست انتظار قرار گرفتند. ابزارهای سنجش عبارت بودند از: آزمون مازهای وکسلر، برج لندن و استروپ. روش تجزیه و تحلیل داده های پژوهش تحلیل کوواریانس چند متغیری بود. نتایج نشان داد که قصه درمانی مبتنی بر کنش های اجرایی منجر به بهبود معنادار کنش اجرایی بازداری و برنامه ریزی/سازماندهی این کودکان شد.  آموزش کنش های اجرایی بازداری و برنامه ریزی/سازماندهی در قالب رویکرد قصه درمانی در بهبود کنش وری اجرایی کودکان مبتلا به ADHD موثر است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

زهرا مرادیان

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه فردوسی مشهد

علی مشهدی

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد

حمیدرضاآقامحمدیان شعرباف

استاد گروه روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد

سید محسن اصغری نکاح

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اصغری نکاح، محسن(۱۳۸۲).گزارش اقدام پژوهی پیرامون کاربرد قصه به مثابه ...
  • رستم اوغلی، زهرا؛ جانی، ستاره؛ پوراسمعلی، اصغر و صالحی، مجتبی ...
  • شهیم، سیما(۱۳۷۷). مقیاس تجدیدنظر شده هوشی وکسلر برای کودکان. شیراز: ...
  • صاحبان، فاطمه؛ امیری، شعله؛ کجباف، محمد باقر و عابدی، احمد(۱۳۸۹). ...
  • صدرالسادات، جلال؛ هوشیاری، زهرا؛ زمانی، رضا و صدرالسادات، لیلا (۱۳۸۶). ...
  • قمری گیوی، حسین؛ نریمانی، محمد و ربیعی، ژاله (۱۳۸۸). مقایسه ...
  • قمری گیوی، حسین؛ نریمانی، محمد و محمودی، هیوا (۱۳۹۱). اثربخشی ...
  • علیزاده، حمید و زاهدی پور، محمد(۱۳۸۳). کارکردهای اجرایی در کودکان ...
  • مشهدی، علی؛ رسول زاده طباطبایی، کاظم؛ آزاد فلاح، پرویز و ...
  • نریمانی، محمد؛ پوراسمعلی، اصغر؛ عندلیب کورایم، مرتضی و آقاجانی، سیف ...
  • نریمانی، محمد و سلیمانی، اسماعیل (۱۳۹۲). اثربخشی توان بخشی شناختی ...
  • Barkley, R. A. (۱۹۹۷). Behavioral inhibition, sustained attention, and executive ...
  • Barkley, R. A. (۲۰۰۵). ADHD and the nature of self-control ...
  • Barkley, R. A. (۲۰۰۶). Attention-deficit hyperactivity disorder: A handbook for ...
  • Bental.B. & Tirosh, E. (۲۰۰۷). The relationship between attention, executive ...
  • Berlin, L., Bohlin, G., Nyberg, L. & Janols, L. O. ...
  • Brown, T. E. (۲۰۰۶). Executive functions in attention deficit hyperactivity ...
  • Bussing, R., Fernandez, M., Harwood, M., Hou, H., Garvan, C. ...
  • Cook, J. W., Taylor, L. A. & Silverman, P. (۲۰۰۴). ...
  • Crawford, R., Brown, B., & Crawford, P. (۲۰۰۴). Storytelling in ...
  • Davidson, M. C., Amso, D., Anderson, L. G., & Diamond, ...
  • Dawson, P., & Guare, R. (۲۰۰۴). Executive skills in children ...
  • Friedberg, R. D. & Wilt, L. H. (۲۰۱۰). Metaphors and ...
  • Gordon, J., & Chang, J. (۲۰۰۸). The ADD and ADHD ...
  • Hale, J. B., Reddy ,L. A. , Decker, S .L., ...
  • Holmes, J., Gathercole, S., Alloway, T., Elliott, J., & Hilton ...
  • Lam, D. (۲۰۰۹). The usefulness of storytelling for ADHD children ...
  • Leonard, M. A., Lorch, E. P., Milich, R., & Hagans, ...
  • Nigg, J. T. (۲۰۰۶). What causes ADHD?: Understanding What Goes ...
  • O'connell, R. G., Bellgrove, M. A., Dockree, P. M., & ...
  • O'Driscoll, G. A., Depatie, L., Holahanm, A. V., Savion-Lemieux, T., ...
  • Rapport, M. D., Alderson, M. R., Kofler, M. J., Sarver, ...
  • Roeyers, H. (۲۰۰۹). Neuropsychological functioning of children with ADHD or ...
  • Scheres, A., Oosterlaan, J., Swanson, J., Morein-Zamir, S., Meiran, N., ...
  • Seidman, L. J. (۲۰۰۶). Neuropsychological functioning in people with ADHD ...
  • Snyder, A. M., Maruff, P., Pietrzak, R. H., Cromer, J. ...
  • Sonuga-Barke, E. J., Dalen, L., Daley, D., & Remington, B. ...
  • Studer, M. (۲۰۰۷). Rehabilitation of Executive Function: To Err is ...
  • Thorell, L. B., Wahlstedt, c., & Bohlin, G. (۲۰۰۹). ADHD ...
  • Visaker, M., & Feeney, J. (۲۰۰۲). Executive functions, self-regulation, and ...
  • White, H. A., & Shah, P. (۲۰۰۶). Training Attention-Switching Ability ...
    • نمایش کامل مراجع