تاثیر عوامل فردی و خانوادگی بر پیاده روی دانش آموزان دبستان (نمونه موردی: ۱۸ مدرسه دبستانی شهر شیراز)
محل انتشار: فصلنامه مهندسی حمل و نقل، دوره: 13، شماره: 2
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 197
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JTE-13-2_008
تاریخ نمایه سازی: 17 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
پیادهروی بین مدرسه و خانه فرصت مناسبی است تا دانشآموزان به سطح توصیه شده از فعالیت فیزیکی در طول روز دستیابند. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر عوامل فردی و خانوادگی بر پیادهروی دانشآموزان دبستانی به مدرسه است. دانش آموزان مورد مطالعه (۱۵۰۳ نفر) به صورت تصادفی از ۱۸ مدرسه دبستانی شهر شیراز انتخاب شدهاند. پرسشنامهای شامل شیوه سفر دانشآموز، خصوصیتهای فردی آنها (سن وجنسیت)، خصوصیات خانوادگی (شغل و تحصیلات والدین، درآمد خانوار و...) و همچنین فاصله زمانی درک شده توسط والدین آنها تکمیل گردیده و با استفاده از مدل رگرسیون لجستیک باینری مورد بررسی قرار گرفتهاست. یافتهها نشانداد دختران نسبت به پسران تمایل کمتری به پیادهروی دارند. علاوه براین افزایش سطح تحصیلات پدر موجب کاهش پیادهروی در بین دانشآموزان میشود. همچنین، افزایش تعداد فرزندان در خانه، داشتن سفرهای روزانه فعال توسط مادران، بهبود درک والدین از کیفیت معابر موجب افزایش پیادهروی دانشآموزان به مدرسه میشود. در این بین مالکیت خودرو، تعداد افراد دارای گواهینامه رانندگی، درآمد خانوار، درک والدین از احتمال وقوع حوادث ترافیکی و فاصله زمانی درک شده بین مدرسه و خانه رابطه غیر مستقیمی با پیادهروی دانشآموزان داشتند. مطالعه حاضر شواهد مهمی در خصوص اهمیت عوامل فردی و خانوادگی دانشآموز بر پیادهروی آنها برای برنامهریزان و سیاستگذاران شهری فراهم میکند. یک نتیجه مهم این است که میتوان با تغییر در الگوی سفرهای روزانه مادر از وسایل نقلیه به سمت سفرهای فعال، احتمال پیادهروی دانشآموزان را افزایش داد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی سلطانی
استاد ، گروه شهرسازی، دانشکده هنرو معماری، دانشگاه شیراز
مسعود جوادپور
کارشناسی ارشد،دانشکده هنر و معماری، دانشگاه شیراز،شیراز،ایران.
فاطمه شمس
دانشجوی دکترای، دانشکده هنر و معماری،دانشگاه تربیت مدرس،تهران،ایران
محمد رضا بذرگر
استادیار، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :