سال انتشار: 1400
محل انتشار: دومین کنفرانس منطقه ای تجارب برتر تربیتی معلمان
کد COI مقاله: RCSTE02_079
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 55
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله نقش " ایستگاه مهربانی" در ایجاد نوع دوستی در بین دانش آموزان
چکیده مقاله:
ایرانیان همواره در جهان، پرچمدار مهر و مهربانی بوده اند و آن هایی که مهر ورزیده اند، جاودانه شدند . دیوارهای مدارس شهرمان را با مهر پرشکوفه کنیم و آنچه داریم را بر آن بیاویزیم و به هم ببخشیم. این گام کوچک امروز ما ، یادگاری باشکوه برای فرزندانمان و دودمان های پسین خواهد بود. نوع دوستی یک رفتار جامعه پسندانه بوده و به معنی ملاحظه ای غیر خودخواهانه برای رفاه سایرین است و محدود به کمک های مالی نبوده بلکه گاهی اجازه تردد دادن به خودروی غریبه یا صرف نظر کردن از حقوق خود به منظور برطرف شدن نیازهای اضطراری دیگران را هم شامل می شود.مهربانی به مجموعه اعمال و رفتاری گفته می شود که حاکی از ایثار، مدارا، قدرشناسی و احترام به دیگران است. مهربانی در بسیاری از فرهنگ ها و ادیان، ارزش به شمار می آید. یکی از کارکردهای ایستگاه مهربانی را باید ایجاد حرکت مثبت فرهنگی در جامعه دانست . ایستگاه مهربانی، فضایی است تا در آن داشته هایمان را با هم به اشتراک بگذاریم.
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا RCSTE02_079 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/1440034/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:رحمانی، لیلا،1400،نقش " ایستگاه مهربانی" در ایجاد نوع دوستی در بین دانش آموزان،دومین کنفرانس منطقه ای تجارب برتر تربیتی معلمان،تاکستان،https://civilica.com/doc/1440034
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1400، رحمانی، لیلا؛ )
برای بار دوم به بعد: (1400، رحمانی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
مقالات مرتبط جدید
- بررسی میزان مشارکت اولیا و دانش آموزان در امور آموزشی و تربیتی دبستان شیخ طوسی (شهرستان تاکستان)
- کاهش تاثیر اضطراب امتحان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- چگونه توانستم « والدین آزاری» دانش آموزانم را بهبود بخشم؟
- چگونه بدرفتاری دانش آموزانم را مدیریت کردم؟: یک اقدام پژوهی
- چگونه با تدریس تاملی توانستم کیفیت تدریس خود را بهبود ببخشم؟
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
طرح های پژوهشی مرتبط جدید
- درباره مقابله با شیوع ویروس کرونا (۱۰) سناریوهای بازگشایی مدارس پس از کرونا
- درباره مقابله با شیوع ویروس کرونا (۴) بررسی مشکلات و چالش های آموزش الکترونیکی وزارت آموزش و پرورش
- اظهارنظر کارشناسی درباره: «طرح الحاق یک تبصره به ماده (۹) قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش وپرورش
- اظهارنظر کارشناسی درباره: «طرح استفساریه تبصره «۱۰» ماده (۱۷) قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش»
- اظهارنظر کارشناسی درباره: «طرح استفساریه تبصره (۱۰) ماده (۱۷) قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش
طرح های پژوهشی فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.