افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان با استفاده رویکرد تعاملی و بازی های آموزشی

هدف از اجرای این تجربه، افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان با استفاده از رویکرد های تعاملی و بازی های آموزشی می باشد. روش اجرای این تجربه از نظر هدف، کاربردی و کیفی و از نظر روش اجرا، توصیفی و در زمره تجارب تربیتی و از نوع اقدام پژوهی است که در سال تحصیلی ۱۴۰۱_۱۴۰۰ بر روی ۳۳ دانش آموز پایه ی دوم ابتدایی کلاسم، در دبستان شهید جعفر عبادی، از مدارس آموزش و پرورش تاکستان انجام شده است. به دلیل شرایط کرونا ، مدارس به صورت ترکیبی یعنی حضوری و مجازی در بستر شاد برگزار می شد .روش کار بنده به گونه ای بود که سعی می کردم، فعالیت ها و بازی های آموزشی را هم در فضای کلاس و مدرسه و هم در بستر شاد به کار گیرم،که این فعالیت ها باعث ایجاد نشاط در امر یاددهی و یادگیری برای فراگیرانم و افزایش اعتماد به نفس در آنها بود؛ به صورت تقریبی پس از گذشت ۴ ماه از شروع بازی های تعامل محور و فعالیت ها، نتایج نشان داد که با استفاده از بازی های آموزشی هدفمند، شاد و مهارت محور، افزایش اعتماد به نفس به شکل مطلوب تری در رفتار دانش آموزان کلاسم مشهود بود.

کلیدواژه ها:

اعتماد به نفس ، کرونا ، بازی ، تعامل محور