تدوین مدل رضایتمندی تحصیلی در دانش آموزان تیزهوش بر اساس عوامل موثر بر آن: یک مطالعه داده بنیاد

رشد و توسعه هر جامعه متاثر از نیروی آموزش­دیده آن جامعه بوده و شناسایی عوامل موثر بر رضایتمندی تحصیلی و فراهم کردن آن­ها، گامی به سوی توسعه پایدار است. این پژوهش باهدف کشف و بررسی عوامل موثر بر رضایتمندی تحصیلی دانش­آموزان تیزهوش انجام گرفت. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی به روش داده­بنیاد بوده و گردآوری داده­ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش­آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه اول مدارس استعداد درخشان شهر تهران در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بود که نمونه پژوهش به صورت نمونه­گیری خوشه­ای انتخاب شد و پس از مصاحبه با ۲۰ دانش­آموز، عوامل موثر بر رضایتمندی تحصیلی شناسایی گردید. لازم به ذکر است که تحلیل داده­ها با استفاده از سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام گردید. بر اساس نتایج حاصل از پژوهش، کد­های باز حول ۱۶۸ مفهوم، کد­های محوری شامل ۲۱ مفهوم و کد­های انتخابی در ۵ مفهوم تحت عناوین عوامل مدرسه­ای، عوامل فردی، عوامل خانوادگی، نگرش نسبت به تیزهوشی و مشکلات جامعه در برخورد با تیزهوشان و نبود برنامه نگه­داشت تیزهوشان (برنامه­های جامع از تحصیل تا اشتغال) شناسایی و استخراج گردید. رضایتمندی تحصیلی ابزار مطلوبی برای ارزیابی مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان تیزهوش محسوب می­شود و عوامل متعددی دانش­آموز را در ادامه مسیر زندگی تحصیلی و ارتقاء رضایت تحصیلی تقویت می­نماید.

کلیدواژه های تدوین مدل رضایتمندی تحصیلی در دانش آموزان تیزهوش بر اساس عوامل موثر بر آن: یک مطالعه داده بنیاد:

رضایتمندی تحصیلی ، دانش آموز تیزهوش ، داده بنیاد