تدوین مدل رضایتمندی تحصیلی در دانش آموزان تیزهوش بر اساس عوامل موثر بر آن: یک مطالعه داده بنیاد
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 249
فایل این مقاله در 34 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JPE-11-43_006
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
رشد و توسعه هر جامعه متاثر از نیروی آموزشدیده آن جامعه بوده و شناسایی عوامل موثر بر رضایتمندی تحصیلی و فراهم کردن آنها، گامی به سوی توسعه پایدار است. این پژوهش باهدف کشف و بررسی عوامل موثر بر رضایتمندی تحصیلی دانشآموزان تیزهوش انجام گرفت. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی به روش دادهبنیاد بوده و گردآوری دادهها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانشآموزان دختر و پسر مقطع متوسطه اول مدارس استعداد درخشان شهر تهران در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بود که نمونه پژوهش به صورت نمونهگیری خوشهای انتخاب شد و پس از مصاحبه با ۲۰ دانشآموز، عوامل موثر بر رضایتمندی تحصیلی شناسایی گردید. لازم به ذکر است که تحلیل دادهها با استفاده از سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام گردید. بر اساس نتایج حاصل از پژوهش، کدهای باز حول ۱۶۸ مفهوم، کدهای محوری شامل ۲۱ مفهوم و کدهای انتخابی در ۵ مفهوم تحت عناوین عوامل مدرسهای، عوامل فردی، عوامل خانوادگی، نگرش نسبت به تیزهوشی و مشکلات جامعه در برخورد با تیزهوشان و نبود برنامه نگهداشت تیزهوشان (برنامههای جامع از تحصیل تا اشتغال) شناسایی و استخراج گردید. رضایتمندی تحصیلی ابزار مطلوبی برای ارزیابی مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان تیزهوش محسوب میشود و عوامل متعددی دانشآموز را در ادامه مسیر زندگی تحصیلی و ارتقاء رضایت تحصیلی تقویت مینماید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سارا نجاتی فر
دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیاز های خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
علی آقازیارتی
دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیاز های خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
احمد عابدی
دانشیار،گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیاز های خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.