رابطه مباحث آیات الاحکام با جهت گیری مذهبی و سرمایه روان شناختی در دانش آموزان
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 157
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-8-3_002
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین پایبندی به احکام بودن، جهتگیری مذهبی و سرمایه روانشناختی در میان دانشآموزان بود. جامعه آماری دانشآموزان دختر و پسر آموزشکده سمای دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ بود. نمونه پژوهش تعداد ۵۰ نفر دختر و پسر به سهم برابر که به شیوه نمونهگیری خوشه ای دو مرحله ای انتخاب شدند، افراد نمونه پرسشنامههای عامل به احکام، سرمایه روانشناختی لوتانز و پرسشنامه جهتگیری مذهبی آلپورت را تکمیل کردند. برای تحلیل دادههای به دست آمده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. بر اساس ضرایب همبستگی عامل به احکام به استثنای جهت گیری مذهبی درونی با مولفههای مربوط به سلامت روانشناختی و جهتگیری مذهبی بیرونی رابطه مثبت و معنادار داشت، جهتگیری مذهبی بیرونی با عامل به احکام و کل مولفههای مربوط به سرمایه روانشناختی رابطه مثبت و معنادار داشت. بر اساس نتایج رگرسیون چندگانه همه مولفههای مربوط به سرمایه روانشناختی دارای تاثیر مثبت و معنادار بر پایبندی به احکام بودند و در آن میان مولفههای اول و سوم به ترتیب بالاترین ضرایب مثبت را به خود اختصاص داده بودند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهنام بهاری اودلو
گروه علوم قرآن و حدیث واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
فرهاد ادریسی
دانشیار گروه علوم قرآن و حدیث واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران.
محمد حسین صائینی
گروه علوم قرآن و حدیث واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
حسین مرادی
گروه علوم قرآن و حدیث واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :