مقایسه عملکرد دانش آموزان دارای اختلال خواندن ،اختلال نوشتن ، اختلال ریاضی و عادی در آزمون دیداری حرکتی بندر گشتالت
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: دومین همایش ملی آسیب شناسی روانی
- کد COI اختصاصی: ASRUMA02_149
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 176
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه محقق اردبیلی
استاد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی
استاد ممتاز دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی
چکیده
هدف کلی پژوهش مقایسه عملکرد دانش آموزان دارای اختلال خواندن ،اختلال نوشتن ، اختلال ریاضی و عادی در آزمون بندرگشتالت می باشد این طرح پژوهشی توصیفی و از نوع علی مقایسه ای می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری و عادی درشهر اردبیل که در مدارس در سال ۱۴۰۰حضور داشتند. تشکیل داده است. نمونه ۶۰ نفری مورد مطالعه در این پژوهش به روش نمونه گیری در دسترس و به صورت تصادفی انتخاب شدند. که تعداد ۱۵ نفر اختلال خواندن ، ۱۵ نفر اختلال نوشتن ، ۱۵ نفر اختلال ریاضی و ۱۵ کودک عادی مقطع ابتدایی حضور داشتند. برای جمع آوری اطلاعات از آزمون دیداری حرکتی بندر گشتالت استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره(مانوا) استفاده شد. با توجه به نتایج بدست آمده مشخص شد که بین متغیر های مورد مطالعه در آزمون بندر گشتالت در گروه دانش آموزان عادی ، اختلال خواندن ، اختلال نوشتن و اختلال ریاضی تفاوت معنی داری وجود دارد.p< ۰/۰۱ به طوری که میانگین خطا در گروه های دارای اختلال بالاتر از گروه عادی است.کلیدواژه ها
اختلال خواندن، اختلال نوشتن، اختلال ریاضی، آزمون دیداری حرکتی بندر گشتالتمقالات مرتبط جدید
- ارائه مدل فرهنگ سازمانی نوآورانه در مدارس ابتدایی شهرستان نکا
- نقش فناوری آموزشی در یادگیری دانش آموزانمهری ترک معاون فن آوری آموزشگاه ملک الشعرا بهار
- بررسی عوامل موثر در افت تحصیلی و اختلال در یادگیری درس ریاضی
- والسماء ذات البروج والیوم الموعود وشاهد ومشهود»
- تلاقی طرح هندسی پیشرفته صور فلکی فیزیک کیهانی امام چهارم سلام الله علیه منتقم کربلا) و امام دوازدهم سلام الله علیه (منتقم کربلا) بر اساس آیات الهی پس والقرآن الحکیم انک لمن المرسلین علی صراط مستقیم و تلفیق منظم شمس و قمر و نجوم در سال ۱۳۹۹ و سال ۱۴۰۰
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.