چارت آموزشی باهدف بازبینی فلسفه زندگی درعصرکرونا باتحلیل فیلم و شعر

فلسفه زندگی قدمتی به اندازه طول عمربشریت دارد.چرازندگی می کنیم وچگونه باید زندگی کنیم . هدف ازاین مطالعه شناسایی چگونه زندگی کردن، بااستفاده ازفیلم وشعرمبتی برکهن الگوهای یونگ وتهیه یک محتوای آموزشی برای بیان فلسفه زندگی و چگونه زیستن برای دانش آموزان باتوجه به تحل یل فیلم وداستان می باشد. این مطالعه از نوع توصیفی -کیفی است . روش پژوهش حاضرتحلیل محتوی وجامعه آماری آن فیلم شازده کوچولو، (آنتوان دو سنت اگزوپری -۲۹ ژوئن ۱۹۰۰ - ۳۱ ژوئیه ۱۹۴۴) و شعرعلی کوچیکه ، (فروغ فرخزادی ۱۳۱۳-بهمن ۱۳۴۵) است . انتخاب نمونه به صورت هدفمند صورت گرفت .وتعداد (۱۴) دیالوگ درفیلم و۷۸مصرع درشعر شناسایی شد.ابتدامفاهیم مرتبط باهریک ازکهن الگوها،شناسایی وسپس فراوانی آنهاتعیین شد.داده هابااستفاده ازنرم افزار (MAXQDA) تحلیل شد.یافته ها: دراین پژو هش تعدادمفاهیم مربوط به کهن الگوهای سفرقهرمانی درفیلم شازده کوچولو، سه برابرشعرعلی کوچیکه بود.براساس یافته هامفاهیم کهن الگوی مرتبط باسفرقهرمانی به ترتیب فراوانی ازتعدادبیشتربه کمتر، عبارت بودنداز:جستجوگر، کودک معصوم، بالغ معصوم ، جادوگر ، حامی . مفاهیم شناسایی شده درشعرعلی کوچیکه به ترتیب فراوانی عبارتند از:جستجوگر، کودک یتیم ، جنگجو. داده های گردآوری شده بااستفاده ازنظرمتخصصان حوزه ادبیات وروان شناسی بررسی شد. نتیجه گیری : به مشاوران پیشنهادمی شود به منظورانتقال بهترمفاهیم فلسفی چرایی وچگونگی زندگی ازادبیات بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

کهن الگو ، فلسفه زندگی ، داستان شازده کوچولو ، شعرعلی کوچیکه