تاثیر فناوری اطلاعات و دورکاری بر عملکرد تحصیلی دانشجومعلمان در آموزش مجازی دانشگاه فرهنگیان اردبیل

این پژوهش با هدف بررسی نقش پذیرش فناوری و دورکاری بر عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی انجام گردیده است. این پژوهش از نظر نتیجه کاربردی و از نظر هدف توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را تمام اساتید ( رسمی - مدعو) شاغل در دانشگاه فرهنگیان شهر اردبیل به تعداد ۱۲۳ نفر تشکیل می دهند که با استفاده از روش سرشماری به عنوان نمونه انتخاب شده اند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه های استاندارد پذیرش فناوری، دورکاری و عملکرد تحصیلی بود که روایی آن مورد تائید اساتید قرار گرفته است. فرضیه ها با استفاد از روش تحلیل مسیر و با نرم افزار ۲۶ Spss و Smart ۳ sام مورد آزمون قرار گرفت. نتایج نشان داد که پذیرش فناوری بر عملکرد تحصیلی دانشجویان اثرگذار نیست اما دورکاری تاثیر مثبت و معنی داری بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دارد. با توجه به گسترش آموزش مجازی و دوری اساتید از محیط کلاس های آموزشی و استفاده از فناوری های آموزشی نوین و انجام امر آموزش به صورت دورکاری، مدیران باید تمهیدات مناسبی در خصوص آموزش اساتید اتخاذ کنند و برنامه ریزی مناسبی در این زمینه داشته باشند.

کلیدواژه ها:

پذیرش فناوری ، دورکاری ، عملکرد تحصیلی ، آموزش مجازی