رابطه شیوه های فرزندپروری با انعطاف پذیری شناختی کودکان دبستانی

هدف : هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه شیوه های فرزندپروری با انعطاف پذیری شناختی درکودکان دبستانی بود.بود.روش: طرح این پژوهش از نوع کمی و از لحاظ هدف کاربردی می باشد و روش گردآوری داده ها به صورت توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان ۵ مدرسه ابتدایی شهر قم بود که به روش نمونه گیری تصادفی از بین دانش آموزان پایه پنجم دبستان تعداد ۷۵ نفر بر اساس فرمول سرانگشتی بارباراانتخاب شدند و به دو پرسشنامه سبک های فرزند پروری و پرسشنامه اجتناب و امیختگی پاسخ دادند. پس از جمع آوری اطلاعات از روش آمار توصیفی و آمار استنباطی با استفاده از نرم افزارspssبرای تحلیل داده ها استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که بین سبک های فرزند پروری و انعطاف پذیری رابطه منفی معنی دار وجود دارد.یعنی سبک های فرزندپروری می توانند انعطاف پذیری شناختی در کودکان دبستانی را پیش بینی کنند.نتیجه گیری: با توجه به یافته های تحقیق می توان نتیجه گرفت در سالهای اولیه کودکی به سبک های فرزندپروری توجه بیشتری باید شود و به والدین آموزش های مناسب در مراکز آموزشی، کلینیکال ، بهزیستی و ...داده شود تا سبک مناسب در افراد ایجاد شود

کلیدواژه ها:

سبک های فرزندپروری ، انعطاف پذیری شناختی ، کودکان دبستان