علاقه مند سازی دانش آموزان مقطع متوسطه به انشانویسی خلاق

بدون شک به منظور تدریس و نیل به اهداف آموزش و پرورش، وجود شرایطی لازم می باشد، از جمله این شرایط می توان به قلم توانا، قدرت تفکر و ایده های خلاق در انشاء نویسی اشاره کرد، زیرا کلاسی که در آن اولین گام یادگیری (نوشتن) اعمال نگردد، به یقین نتایج مطلوبی نخواهد داشت؛ چرا که قدرت تفکر و نوشتن در امتحانات کتبی، کلاسی و پایان ترم از الزامات فرایند یاددهی و یادگیری می باشد. از آنجایی که رشته تحصیل و تدریس بنده نیز دبیری زبان و ادبیات فارسی است باید بیشتر از سایر همکاران، اخلاق و بیان رسا را سرلوحه تدریس و نحوه صحبت خود قرار دهم. همچنانکه هدف پیامبران نیز هدایت انسان ها به سوی کمال و سعادت و خیر و نیکی بوده و ما نیز از این امر مستثنی نبوده و علاوه بر آن دانش آموزان را نیز باید به سوی این مهم (از طریق روش های تدریس همراه با خلاقیت و آموزش فن بیان و نوشتار) و در دسترس که مهمترین و پایه ای ترین آن خواندن و نوشتن می باشد سوق داده و انگیزه را در آنان تقویت نماییم. اما با توجه به مشکلات پایه ای دانش آموزان در نوشتن که از خلا تفکر خلاق آنان سرچشمه می گیرد رسیدن به این امر( انشاء نویسی خلاق) دشوار است. با مشاهده این وضع تصمیم گرفتم به وسیله پژوهش اقدام پژوهی این مشکل را برطرف سازم . با تجزیه و تحلیل اطلاعات با روش هایی همچون تقویت اعتماد به نفس ، ایجاد ارتباط و دوستی و تغییر روش تدریس و دادن مسئولیت سخنرانی و نوشتن سخنرانی خود، افزایش علاقه و انگیزه دانش آموزان جهت نوشتن خلاق یا انشاء نویسی موثر باشم.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، انشانویسی ، اقدام پژوهی ، قدرت تفکر.