تاثیر وسایل آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دو زبانه پایه اول بخش شاوور

هدف پژوهش حاضر، تاثیر وسایل آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دو زبانه پایه اول بخش شاوور بود. نوع پژوهش حاضر به شیوه نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه شامل دانش آموزان دو زبانه پایه اول بخش شاوور میباشد. نمونه ای به حجم ۴۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند در طی۱۲ جلسه ۳۰ دقیقه ای آموزش داده شدند. جهت گردآوری داده های پژوهش از آزمون محقق ساخته سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استفاده شد. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی از جمله آزمون تحلیل واریانس مانکوا و آنکوا تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی در دو گروه کنترل (آموزش سنتی) و آزمایش (آموزش مبتنی بر فیلم) تفاوت معناداری وجود داشته است. که این تفاوت به نفع میانگین نمرات گروه آزمایش در افزایش میزان نمرات کل پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. پس تاثیر استفاده از وسایل آموزشی بر بالا بردن پیشرفت تحصیلی تایید شد.

کلیدواژه ها:

تدریس وسایل آموزشی ، پیشرفت تحصیلی