بررسی تاثیر روان درمانی مثبت گرا بر استرس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی روان درمانی مثبت نگر بر استرس دانش آموزان مقطع ابتداییست .نمونه ۱۰۰ نفر از دانش آموزان پایه های اول تا ششم مدرسه شهید چمران قشم ،بخش شهاب بوده و جامعه آماری دانش آموزان مقطع ابتدایی قشم خواهد بود . این پژوهش نشان داد روانشناسی مثبت گرا تا حد زیادی میتواند از بروز و تداوم استرس دانش آموزان جلو گیری کند و میتوان با تمرکز روی نقاط مثبت به جای نقاط ضعف ضمن پیشرفت تحصیلی روان سالم تری را برای کودکان رقم زد .

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، استرس ، دانش آموز ، روان درمانی مثبت نگر