بررسی مولفه های مدرسه هراسی دانش آموزم و ارائه ی راهکار

ترس از مدرسه یک مقوله اجتماعی است که به شکلی گسترده از سوی جامعه شناسان مورد مطالعه قرار گرفته است. مدرسه هراسی می تواند به اختلالات یادگیری برای دانش آموزان و مشکلات و آسیب های جدی برای خانواده ها، مدرسه و جامعه بیانجامد. هدف آموزش پژوهی حاضر ارائه راهکارهایی برای حل مشکل مدرسه هراسی یکی از دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی مدرسه شهید علیزاده در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ می باشد. این پژوهش از نظر روش کیفی (آموزش پژوهی) است که مشارکت کننده در این پژوهش به صورت هدفمنداز میان دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی شهرستان بندر ماهشهر انتخاب شده است. همچنین برای جمع آوری داده ها از روش مصاحبه، مشاهده و منابع کتابخانه ایی استفاده شده است. که پس از برسی یافته ها نتایج مقابل بدست آمد. در وحله ی اول کودک به یک آرامش وامنیت کافی رسید و حس اضطراب جدای اش از میان رفت و در مرحله ی بعد، باعث بهبودی مهارت های ارتباطی (ارتباط بیشتر با همسالان) و تقویت تعامل گروهی کودک شد و مدرسه هراسی و مدرسه گریزی کودک از میان رفت.

کلیدواژه ها:

والدین ، خانواده ، دانش آموزان ، مدرسه هراسی ، اضطراب جدایی ، اختلال یادگیری.