تربیت هنری سرآمد؛ تربیتی هویت بخش و تمدنساز

در دوران کودکی تربیت هنری نقش بسیار مهمی در ساخت هویت ملی فراگیران و شکلدهی و تقویت فرهنگ و تمدن جامعه دارد. تربیت هنری زمانی سرآمد است که به تمدنسازی، فرهنگ سازی و هویت بخشی منجر شود. هدف از این پژوهش عبارت است از تاملی در امکان و ضرورت، لزوم و عوامل تاثیرگزار در تربیت هنری سرآمد که در واقع تربیتی تمدن ساز، فرهنگساز و هویتبخش است. پژوهش حاضر با رویکردی کیفی و با به کارگیری روش اسنادی در جمع آوری اطلاعات و شیوه توصیفی-استنتاجی در تحلیل داده ها صورت گرفته است. یافته ها گویای این است پرداختن به تربیت هنری تمدن ساز و هویتبخش به دلیل تاریخمندی امر تربیت به طور عام و تربیت هنری به طور خاص است، امری ضروری است و هر نظام تربیتی باید با توجه به شرایط و مقتضیات خاص خود، لازم است از نربیت بومی و از به طور ویژه از تربیت فرهنگی و هنری بومی برخوردار باشد. همچنین یکی از جنبه های تربیت هنری تمدن ساز، فرهنگساز و هویت بخش، بهرهمندی افراد یک جامعه از سطح مطلوبی از سواد بصری است که به مخاطب کمک میکند درک ژرفتتری و عمیق تری از معارف و حقایق پیدا کند. بعد دیگر تربیت هنری سرآمد و تمدن ساز، ابتنا و توجه متناسب و متعادل آن بر هر دو کارکرد معنادهی و لذت بخشی است.

کلیدواژه ها:

تربیت ، تربیت هنری ، فرهنگ ، تمدن سازی