سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اهمال کاری و انگیزش تحصیلی: نقش استحکام روانی دانش آموزان متوسطه دوم

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 153

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCPP08_382

تاریخ نمایه سازی: 3 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله اهمال کاری و انگیزش تحصیلی: نقش استحکام روانی دانش آموزان متوسطه دوم

هدف پژوهش حاضر ابتدا بررسی ارتباط اهمالکاری تحصیلی و استحکام روانی با انگیزش تحصیلی و همچنین بررسی نقش استحکام روانی در رابطه اهمالکاری تحصیلی با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان بستک در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. از بین جامعه پژوهش حاضر ۱۶۳ نفر با روش در دسترس در پژوهش شرکت کردند. ابزار پژوهش شامل مقیاس اهمالکاری تحصیلی سولومن و راس بلوم ( (۱۹۸۴، استحکام روانی کلیرتامپسون و همکاران (۲۰۱۶) و انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۶) بود. یافته های همبستگی پیرسون نشان داد که اهمالکاری تحصیلی به شکل معکوس و استحکام روانی به شکل مستقیم با انگیزش تحصیلی رابطه معنی دار دارد. همچنین یافته های رگرسیون گام به گام نقش تعدیلی استحکام روانی در ارتباط اهمالکاری تحصیلی با انگیزش تحصیلی را تایید نمود. نتایج پژوهش حاضر اهمیت استحکام روانی در زمینه تحصیل دانش آموزان را نشان میدهد.

کلیدواژه های اهمال کاری و انگیزش تحصیلی: نقش استحکام روانی دانش آموزان متوسطه دوم:

نویسندگان مقاله اهمال کاری و انگیزش تحصیلی: نقش استحکام روانی دانش آموزان متوسطه دوم

عبداله کمالی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بندرلنگه

سهیلا عبدالله زاده

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بستک

احمدنور عبدالله زاده

دبیر تربیت بدنی آموزش و پرورش شهرستان بستک

مقاله فارسی "اهمال کاری و انگیزش تحصیلی: نقش استحکام روانی دانش آموزان متوسطه دوم" توسط عبداله کمالی، کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بندرلنگه؛ سهیلا عبدالله زاده، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بستک؛ احمدنور عبدالله زاده، دبیر تربیت بدنی آموزش و پرورش شهرستان بستک نوشته شده و در سال 1400 پس از تایید کمیته علمی هشتمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله اهمالکاری تحصیلی، انگیزش تحصیلی، استحکام روانی، دانش آموزان هستند. این مقاله در تاریخ 3 اردیبهشت 1401 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 153 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف پژوهش حاضر ابتدا بررسی ارتباط اهمالکاری تحصیلی و استحکام روانی با انگیزش تحصیلی و همچنین بررسی نقش استحکام روانی در رابطه اهمالکاری تحصیلی با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان بستک در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. از بین جامعه پژوهش حاضر ۱۶۳ نفر با روش در دسترس در پژوهش شرکت کردند. ابزار پژوهش شامل مقیاس اهمالکاری تحصیلی سولومن ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اهمال کاری و انگیزش تحصیلی: نقش استحکام روانی دانش آموزان متوسطه دوم با 9 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.