بررسی انواع روش تدریس و جایگاه روش تدریس های نوین در فرآیند یادگیری دانش آموزان

هدف از انجام این پژوهش بررسی انواع روش تدریس و جایگاه روش تدریس های نوین در فرآیند یادگیری دانش آموزان است.بسترآموزش و یادگیری همیشه در حال پیشرفت و نوآوری است این مفهوم دارای چندین رکن اصلی و مهم می باشد که برای پیشبرد اهداف برنامه ریزی شده همیشه در حال تغییر می باشد به گونه ای که با شناخت هر چه بیشتر یادگیری،ویژگی های دانش آموزان و اصول و قواعد یادگیری ایجاد تغییر در آن ها ضروری می باشد که در این میان یکی از مهم ترین این مفاهیم روش تدریس انتخابی می باشد که امروزه همه ی ارکان آموزش را بر آن ساخته است با توجه به دانش آموزان و موضوع در حال آموزش انتخاب روش تدریس نیز تغییر و وابسته به شرایط باشد تا بهترین نتیجه حاصل شود.این مقاله با روش علمی-مروری(کتابخانه ای)انجام گرفته شده است و در تهیه ی آن از انواع کتاب ها،مقالات،مجلات و……… معتبر استفاده شده است.یافته های این مقاله حاکی از آن است که روش های تدریس های سنتی که بیشتر بر اصل معلم محوری و داشتن نقش منفعل توسط دانش آموزان اشاره می کرد در عصر آموزش نوین امروز جایگاه چندانی را برای خود برخوردار نیست و به جز موارد انگشت شمار جای و نقش خود را به روش و شیوه های نویت تدریس داده است که در این روش تدریس دانش آموزان درصدد یادگیری علوم با کمک و راهنمایی معلم خود می باشند و جایگاه خود را در امر آموزش و پیشبرد اهداف آموزشی به عنوان یکی از اصلی ترین رکن های آموزش پیدا کرده است.نتیجه ی کلی که از این مقاله گرفته شده است عبارت است از موضوع جایگاه روش تدریس در یادگیری روش های تدریس نوین به دلیل نقش فعالی که به دانش آموزان می دهنذ باعث ایجاد انگیزه و یادگیری در دانش آموزان می شوند و دانش آموزان را در فرآیند تحصیلی به صورت موثری در گیر می کنند که در این فرآیند یادگیری محوری ه جای روش محوری و فراگیر محوری به جای معلم محوری قرار می گیرند و نقش بسزایی در یادگیری دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، معلم ، آموزش ، یادگیری ، دانش آموزان.