تاثیر روانشناسی مثبت بر علاقه به یادگیری در دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش روانشناسی مثبت بر یادگیری دانش آموزان است. بسیاری از دانش آموزان به دلیل داشتن افکار بدبینانه و منفی ناسازگارانه و غیرمنطقی نسبت به آینده خودشان ناامید هستند و خطر ابتلا به مسائل روانی مانند افسردگی بیش از پیش سلامت آنها را تهدید می کند. جمعیت چشمگیری از دانش آموزان نسبت به مشکلاتشان نگاهی مبالغه آمیز وآشفته کننده فردی دارند و خودشان می پندارند که هیچ کنترلی بر محیط یا رفتارهای مخرب خود ندارد. همه اینها منجر به کمبود انگیزش درمیان دانش آموزان شده است. پژوهش های گوناگون نشان دادند که انگیزش پیشرفت دانش آموزان را میتوان با بهرهگیری از راهبردهایی افزایش داد. آموزش مهارتهای خوشبینی و مثبت اندیشی میتواند در حل بسیاری از مسائل و مشکلات ناشی از منبع کنترل به انسانها کمک کند و نگرش مثبت به مسائل روزمره زندگی انسان را قادر میسازد تا زندگی پر نشاطی برای خود به ارمغان آور آورند. در این پژوهش سعی بر آن است که از روانشناسی مثبت استفاده کرده و اثر آن را بر روی انگیزه تحصیلی و علاقه دانش آموزان به تحصیل و پیشرفت بررسی نمود. نتایج پژوهش نشان می دهد داد که آموزش روانشناسی مثبت نگر باعث افزایش میزان علاقه دانش آموزان به یادگیری میشود.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت نگر ، علاقه به یادگیری ، مثبتگرا ، دانش آموزان