بررسی ارزشیابی آموزشی با نگاه ی بر شیوه های نوین ارزشیابی

ارزشیابی جزئی از فرایند تعلیم و تربیت است و وسیله مناسبی برای اصلاح هدف ها ، برنامه ها ، و شیوه های تدریس می باشد.ارزشیابی به ما امکان می دهد که برنامه های آموزشی خود را با نیاز ها و توان دانش آموختگان در جهت بهبود یادگیری آنها وتحقق هدف های آموزشی ، هماهنگ سازیم. توجه بیشتر به ارزشیابی ، می تواند تا حدودی به جبران عقب ماندگی دیگر حوزه ها از تحول و پیشرفت سایر حوزه ها کمک کند. در این مقاله ابتدا به بیان مفهوم موضوع ارزشیابی و سپس ضرورت استفاده از آن پرداخته شده است و در ادامه انواع دیدگاه های روانشاختی درمورد ارزشیابی و الگو ها و شیوه های نوین ارزشیابی آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است. شیوه جمع آوری اطلاعات در این مقاله به صورت کتابخانه ای بوده است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، پیشرفت تحصیلی ، ارزشیابی آموزشی ، تعلیم و تربیت ، روش های نوین ارزشیابی