رابطه راهبردهای شناختی و منبع کنترل با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه در شهر سبزوار

هدف این پژوهش تبیین رابطه راهبردهای شناختی و منبع کنترل با عملکرد تحصیلی صورت گرفته است. شرکت کنندگان شامل ۱۰۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر سبزوار بودند که با روش نمونه گیری هدفمند و دردسترس انتخاب شدند. ابزار گردواری داده ها پرسش نامه راهبردهای شناختی کرمی (۱۳۸۱) پرسشنامه مبنع کنترل راتر((۱۹۵۹ بوده است. شیوه گردآوری اطلاعات داده ها کتابخانه ای و میدانی می باشد. داده های بدست آمده از طریق نرم افزار Spss بر مبنای اهداف تحقیق از طریق آزمون همبستگی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که راهبردهای شناختی(تکرار، بسط معنایی و سازماندهی) و منبع کنترل درونی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر سبزوار رابطه آماری معناداری دارند.

کلیدواژه ها:

راهبرد شناختی ، منبع کنترل ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان.