پیش بینی کیفیت آموزشی بر اساس آموزش آنلاین و مجازی و خودکارآمدی تحصیلی ازدیدگاه معلمان در دوران کرونا
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 187
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF06_341
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1401
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش پیش بینی کیفیت آموزشی بر اساس آموزش آنلاین و خودکارآمدی تحصیلی از دیدگاه معلمان در دوران کرونا می باشد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی -همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش دبیران مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۴ شیراز می باشد که با استفاده از نمونه گیری در دسترس تعداد ۸۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه استاندارد کیفیت آموزشی کلانتری ) ۱۳۹۴ ،) آموزش مجازی واتکینز ) ۲۰۰۴ ( و خودکارآمدی تحصیلی میجلی و همکاران ) ۲۰۰۰ ( استفاده شده است. اعتبار و پایایی ابزار پژوهش به ترتیب برابر با ۶۹.۲ / ۰ ، ۸۵.۵ / ۰ و ۷۵.۵ / ۰ است. جهت تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج نشان داد که آموزش مجازی قادر به پیش بینی کیفیت آموزشی معلمان می باشد. بین کیفیت آموزشی و آموزش مجازی رابطه معناداری وجود دارد .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه مددکارنیا
دانشجوی کارشناسی-ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه الزهرا.
زهرا پرویسی
دانشجوی کارشناسی-ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه الزهرا.
فاطمه گودرزی
دانشجوی کارشناسی-ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه الزهرا.
معصومه دهقان زاده
دانشجوی کارشناسی-ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه الزهرا.