اثربخشی آموزش ایمن سازی در مقابل استرس بر اضطراب اجتماعی و اضطراب کرونای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرفلاورجان.

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش ایمن سازی در مقابل استرس بر اضطراب اجتماعی و اضطراب کرونای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرفلاورجان بود. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر فلاورجان تشکیل می دادند و نمونه پژوهش شامل ۶۴ نفر در دو گروه دختران و پسران که هر گروه نیز به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند، بود. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر به روش نمونه گیری در دسترس بود. روش تحقیق این پژوهش، از نوع نیمه آزمایشی بود. آزمودنی ها به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و دو گروه کنترل ( پسران و دختران بطور جداگانه و هر گروه شامل ۱۶ نفر ) گمارده شدند. روش مداخله به صورت آموزش، در بردارنده تکنیک های: تفکر، کنترل تنفس، خودگویی مثبت و مهارت حل مسئله برای رویارویی با اضطراب بود. پرسشنامه اضطراب اجتماعی(لایبویتز)، اضطراب کرونا (احمد علیپور و همکاران)دو ابزار مورد استفاده در این پژوهش بودند. نتایج نشان داد که تفاوت های معنی داری بین گروه های آزمایش و کنترل در متغیر اضطراب کرونا وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد اضطراب کرونا در گروه های آزمایش در مقایسه با گروه های کنترل به طور معناداری کاهش یافته اما نتایج تفاوت معنی داری بین گروه های آزمایش و کنترل در متغیر اضطراب اجتماعی نشان نداد.

کلیدواژه ها:

ایمن سازی مقابل استرس ، اضطراب امتحان ، اضطراب اجتماعی ، اضطراب کرونا