تحلیل محتوای توصیفی تصاویر کتاب فارسی سوم و اول ابتدایی بر اساس معیار عدالت جنسیتی

تصاویر کتاب های درسی در انتقال مفاهیم و ارزش ها به فراگیران نقش مهمی دارند. هدف از پژوهش حاضر بررسی تصاویر کتب فارسی دوره ی ابتدایی با توجه به کارکرد آن و وجود یا نبود تبعیض جنسیتی در آن هاست افراد حاضر در تصاویر از دیدگاه تبعیض جنسیتی بر اساس فراوانی حضور بررسی شدند. تحلیل داده ها به روش کمی انجام شد نتایج نشان داد که از بعد کارکرده تصاویر کتاب بیشتر از نوع تزئینی بود. نتایج به دست آمده از این تحقیق حاوی نکات ارزنده برای مولفان و طراحان درسی و سایر صاحب نظران تعلیم و تربیت است.

کلیدواژه ها:

تبعیض جنستی ، کتاب های درسی ، عدالت جنسیتی