شیوع ناتوانی های یادگیری در دانش آموزان پای هی اول و دوم ابتدایی استان چهارمحال و بختیاری

مطالعه حاضر، با هدف بررسی میزان شیوع ناتوانی هاییادگیری در دانش آموزان پایه ی اول و دوم استان چهارمحال و بختیاریانجام شد. روش این پژوهش، توصیفی است. ۴۱۵ نفر دانش آموز ( ۲۰۹پسر و ۲۰۶ دختر) پایه ی اول و دوم ابتدایی با روش نمونه گیری خوشه ایانتخاب شدند و با استفاده از سه آزمون ریاضی کی مت، آگاهی واجشناختی و اختلال نگارش مورد سنجش قرار گرفتند. داده های اینپژوهش از طریق روش های آمار توصیفی و آزمون خی دو تحلیل۷/ ۵ درصد دانش آموزان پایه اول و ۵۵ / گردید. نتایج نشان داد که ۴۲درصد دانش آموزان پای هی دوم دارای اختلال خواندن م یباشند. همچنین۶ درصد و در / میزان شیوع اختلال ریاضی در بین دانش آموزان پایه اول ۹۷ درصد می باشد. بر اساس نتایج این / بین دانش آموزان پایه دوم ۵۶ درصد از دانش آموزان / ۷ درصد از دانش آموزان پسر و ۰۶ / پژوهش ۶۹۶ درصد از دختران / ۸ درصد دانش آموزان پسر و ۵۴ / دختر پایه اول و ۵۷پایه دوم اختلال نگارش دارند. تفاوت بین میزان شیوع اختلال خواندن دردانش آموزان دختر و پسر از نظر آماری معنادار بود، و تعداد بیشتری ازدانش آموزان پسر اختلال خواندن دارند؛ اما تفاوت بین شیوع اختلالریاضی و اختلال نگارش در دانش آموزان دختر و پسر از نظر آماریمعنادار نبود. شیوع ناتوانی یادگیری در میان دانش آموزان پایه ی اول ودوم دبستان های استان چهارمحال و بختیاری نسبتا بالاست و شیوع اختلالخواندن در دانش آموزان پسر بیش از دانش آموزان دختر است.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، ناتوانی های یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی