بررسی اثربخشی مداخله ی ترمیمی مبتنی بر روش داویس بر بهبود نارساخوانی دانش آموزان
محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 5، شماره: 2
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 222
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-5-2_006
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی مداخلهی ترمیمی مبتنی بر روش داویس بر بهبود نارساخوانی بود. روش پژوهش آزمایشی از نوع پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری پسران مدارس راهنمایی شهر سمنان بودند که در سال ۱۳۹۵-۱۳۹۴ مشغول تحصیل بودند. با استفاده از روش خوشهای تصادفی تعداد ۳۰۰ دانشآموز انتخاب و مورد غربالگری قرار گرفتند. در نهایت ۲۴ دانشآموز مبتلا به نارساخوانی با توجه به ملاکهای ورود انتخاب و به تصادف به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش ۱۹ جلسهی ۹۰ دقیقهای تحت آموزش قرار گرفتند. نتایج تحلیل کواریانس حکایت از اثربخشی مداخلهی ترمیمی مبتنی بر روش داویس بر بهبود نارساخوانی داشت. با توجه به نتایج این پژوهش میتوان گفت مداخلهی ترمیمی داویس میتواند در بهبود نارساخوانی موثر باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدعلی محمدی فر
استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه سمنان
گلین مهدی نژاد گرجی
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه سمنان
حسین جناابادی
دانشیار روان شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
الهه زارعی مته کلایی
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه سمنان