رویکرد تحولی در آموزش مدرسه ای با ارائه راهکار کلاس درس معکوس(Flipped Classroom)

مطالعه حاضر با هدف پیشنهاد راهکار «کلاس درس معکوس »، به عنوان رویکرد تحولی در آموزش مدرسه ای در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰در شهرستان رضوانشهر انجام شده است. این مطالعه از جنس مطالعات میدانی با رویکرد کمی بوده است. ابزار به کار رفته در این مطالعه پرسشنامه محقق ساخته بوده و جامعه آماری دانش آموزان پایه نهم در سطح کشور و حجم آماری۶۶نفر دانش آموز دختر پایه نهم دبیرستان نمونه کوثر شهرستان رضوانشهر بوده اند. طبق یافته های بدست آمده به کارگیری راهکار کلاس درس معکوس سبب افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری مطالب درسی مبحث نیرو درس پنجم کتاب علوم می شود. راهکار «کلاس درس معکوس»، آموزشی که توانسته مسائل و نقص های آموزش سنتی و آموزش الکترونیکی را تا حد زیادی مرتفع کند و به عنوان الگویی مناسب در رفع بسیاری از مسایل مبتلابه نظام تربیتی موجود گردد. با دستیابی به افزایش ها و کاهش های یادگیری راهکار کلاس درس معکوس، استفاده از این راهکار در آموزش مدرسه ای به صورت مجازی یا حضوری به معلم های درسهای علوم، فیزیک، شیمی، زیست شناسی ، زمین شناسی و... پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

رویکرد تحولی ، کلاس درس معکوس ، کتاب علوم ، پایه نهم ، نیرو ، دانش آموزان.