مقایسه دانش و نگرش در دانشجویان با و بدون خودجرحی

نظر به شیوع و اهمیت دانش و نگرش در شروع خودجرحی بدون قصد خودکشی (Non-suicidal self-injury; (NSSI، هدف پژوهش حاضر بررسی میزان شیوع NSSI و مقایسه دانش و نگرش NSSI در دانشجویان با و بدون NSSI است. این پژوهش توصیفی با طرح علی مقایسه ای و نمونه آن ۲۷۸ دانشجوی با و بدون NSSI در دانشگاه گیلان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود که به صورت دردسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه های خودزنی سانسون و همکاران (۱۹۹۶)، دانش NSSI وارم و همکاران (۲۰۰۳) و نگرش به NSSI مهلنکمپ و همکاران (۲۰۱۳) پاسخ دادند. نتایج نشان داد که ۲۳ درصد دانشجویان ۵۶/۳) درصد دختر و ۴۳/۸ درصد پسر) درگیر NSSI بودند و در دانشجویان با NSSI دانش بیشتر و نگرش منفی کمتر است. شناسایی عوامل زمینه ساز و منابع دانش و نگرش NSSI در مسیر پیشگیری و درمان کمک کننده میباشد.

کلیدواژه ها:

خودجرحی بدون قصد خودکشی ، دانش ، نگرش