تحلیل سطح خوانایی کتاب شیمی پایه دهم با روش گانینگ فوگ
محل انتشار: سومین همایش ملی آموزش شیمی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 201
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CHEMCONF03_030
تاریخ نمایه سازی: 14 فروردین 1401
چکیده مقاله:
یکی از مهمترین ویژگیهای کتاب درسی، سازگار بودن محتوای کتاب با گروه سنی و توانایی های ذهنی دانش آموزان میباشد.ارزیابی این سازگاری علاوه بر کمک به افزایش کارایی و اثربخشی آنها، میتواند تحقق مطلوب اهداف آموزشی را به دنبال داشته باشد. هدف از انجام این پژوهش، بررسی میزان سطح خوانایی کتاب شیمی پایه دهم چاپ ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بر اساس روش گانینگ فوگ است. بر اساس این روش سه نمونه صد کلمه ای از قسمتهای مختلف کتاب شیمی دهم به صورت تصادفی انتخاب و شاخص خوانایی برای هر سه نمونه محاسبه شد. یافته های به دست آمده از این پژوهش نمایانگر آن است که تعداد کلمات دشوار استفاده شده در نمونه فصلهای اول و سوم از نمونه فصل دوم بیشتر است و محتوای کتاب شیمی پایه دهم از ساده به دشوار تنظیم نشده است. میزان سطح خوانایی نمونه فصلهای اول و سوم با نمونه فصل دوم تفاوت قابل توجهی دارد و هر سه نمونه در سطحی بالاتر از سطح توانایی دانش آموزان این پایه است. به عبارت دیگر، مطالب با سطح خوانایی، سنی و کلاسی دانش آموزان تناسب ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهره لله گانی دزکی
دانشجوی کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجایی اصفهان
زکیه اکرمی
دکتری شیمی، استادیار گروه علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، تهران