حوزه های کلیدی ارزشیابی کیفی _توصیفی در مدارس

ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، یکی از مولفه های اساسی و بنیادی نظام آموزشی و رشته پیوند بین دو مولفه تدریس و یادگیری است. نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی کشورما در مقطع ابتدایی در سال های اخیر در جهت بالا بردن بهداشت روانی محیط یاددهی - یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از نظام کمی به سمت نظام کیفی (ارزشیابی کیفی - توصیفی) حرکت کرده است. با توجه به این موضوع، مطالعه حوزه های ارزشیابی کیفی - توصیفی از اهمیت بسزائی برخوردار است که در این مطالعه بحث شده اند. در کل، دو حوزه مهم و اصلی ارزشیابی کیفی - توصیفی مدارس وجود دارد که عبارت اند از: بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی معلمان و مسئولین مدارس بایستی بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی را به عنوان دو بعد اساسی ارزشیابی کیفی - توصیفی دانش آموزان مورد توجه قرار دهند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی کیفی - توصیفی ، بهداشت روانی ، پیشرفت تحصیلی ، نظام آموزشی