فلسفه تربیت اسلامی در پرتو دیدگاههای عملی: مواجهه با نظریه کار

مواجهه فلسفه تربیت اسلامی با دیدگاههای عملی به دلیل وجود تاثیرات نامطلوب شکاف نظریه و عمل تربیتی ضرورت یافته است. دیدگاههایی که علی رغم تاکیدات متفاوت در یک چیز اشتراک دارند: پافشاری بر احیا فلسفه عملی و بهره جویی از امکانات آن برای غلبه بر مسائل لاعلاج مدرن، از جمله شکاف میان نظریه و عمل تربیتی. این مواجهات به منظور آشکار کردن محدودیتهای دیدگاههای ما نسبت به اعمالمان به عنوان فیلسوف تربیت صورت می گیرد. هم اکنون این مواجهه می تواند میان دیدگاههای فلسفه تربیت اسلامی و دیدگاههای عملی صورت گیرد. هدف از این پژوهش، تبیین محدودیت رویکرد نظری به فلسفه تربیت اسلامی در پرتو نظریه ویلفرد کار است. این محدودیت را می توان در ویژگیهایی که نقاط قوت فلسفه تربیت اسلامی محسوب می شوند جستجو کرد، در چهار ویژگی «مدون بودن»، «کلی بودن»، «فارغ از مکان بودن» و «فارغ از زمان بودن».

کلیدواژه ها:

فلسفه تربیت اسلامی ، فلسفه مدرن ، رویکرد نظری ، رویکرد عملی ، شکاف نظریه و عمل