گفتاو درونی به عنوان تمرین ذهنی مطالعه زبان اموزان انگلیسی به عوان زبان خارجی

هدف این تحقیق بررسی میزان استفاده از گفتار درونی به عنوان تمرین ذهنی توسط زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی با سطوح مختلف بسندگی زبان می باشد . بعلاوه برخی ازخصوصیات و عملکردهای گفتار درونی آزمودنیها نیز در این مطالعه مورد بررسی قرارگرفته است . بدین منظور ، یکصد و هفتاد و چهار دانشجوی دختر ایرانی در این مطالعه شرکت کردند . یکصد و بیست و هشت تن از آزمودنیها دانشجویان سال چهارم و چهل و شش نفر بقیه دانشجویان سال سوم دانشگاه بودند . بر اساس نمره امتحان تافل آزمودنیها به سه سطر بسندگی زبان (پایین ، متوسط، و بالا ) تقسیم شدند . درمرحله بعد آزمودنیها به پرسشنامه گفتار درونی به عنوان تمرین ذهنی پاسخ دادند . نتایر تجزیه و تحلیل آماری نشان داد که این زبان آموزان هنگام تمرین کردن زبان خارجی به میزان زیادی از گفتار درونی به طور ذهنی استفاده می کنند . همچنین مشخص شد که رابطه معنادارئ بین برخی ازجنبه ها وعملکردها ی این تمرین ذهنی و سطوح بسندگی زبان آزمودنیها وجود دارد . بعلاوه رابطه معناداری بین سطوح بسندگی زبان آزمودنیها ومیزان تجربه گفتار درونی با کلاس انگلیسی ، ونیز عملکرد عاطفی گفتار درونی مشاهده شد . یافته های این تحقیق درزمینه های آمورش زبان ، تهیه مطلب درسی ، و تحقیق در مسائل یادگیری زبان انگلیس کاربرد دارد.