فضای مجازی؛ تغییر الگوی های یادگیری اجتماعی با تاکید بر نظریه آلبرت بندورا

هدف پژوهش حاضر بررسی تغییرات یادگیری اجتماعی در افراد به دلیل حضور پررنگ فضای مجازی در متن زندگی کنونی است. بدین منظور از روش توصیفی – تحلیلی با استفاده از منابع کتابخانه ای و اینترنتی استفاده شده است. همچنین در خصوص چارچوب نظری، نظریه یادگیری مشاهده ای آلبرت بندورا مورد تاکید بوده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که با توسعه و گسترش هرچه بیشتر استفاده از فضای مجازی در جامعه، الگوهای یادگیری اجتماعی دچار تغییر و دگرگونی گشته است. با فضای مجازی و شبکه های متنوع اجتماعی از یک سو و محیط ناشناس و وجود آزادی نسبی در این حوزه از سوی دیگر، شاهد ارائه الگوهایی در این محیط هستیم که می توانند از طریق مشاهده به عنوان سرمشق توسط کاربران قرار گیرند. صرف وقت زیاد کاربران در این گونه شبکه ها باعث شده تا نمودی خاص و بزک شده از زندگی واقعی به معرض نمایش گذارده شود و افراد هرچه بیشتر در تلاش برای همانندسازی خویش با نمودهای پرطرفدار می باشند.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، یادگیری مشاهده ای ، بندورا ، الگو ، جامعه