بررسی مولفه های کالبدی اثرگذار بر خلق فضای پایدارآموزشی معماری باتاکید بر پایداری اجتماعی

امروزه یادگیری موثر، از مهمترین اهداف پایداری اجتماعی در آموزش و پرورش است. با توجه بهاینکه انتقال ارزش ها و گرایش های اجتماعی و فرهنگی به منظور اجتماعی کردن نسل های جدیدجامعه با سهولت بیشتری قابل حصول است؛ هدف این پژوهش ارتقاء کیفیت آموزش در فضاهایآموزشی اجتماع پذیر است. بنابر پژوهشهای انجام شده مولفه هایی که یک مرکز آموزشی را ازبعد اجتماعی پایدار میسازد، حمایت و حفاظت مخاطب از فضا به کمک حضور مداوم مردم در آنفضا است. در این راستا این تحقیق به لحاظ هدف؛ توسعه ای- کاربردی و برحسب نحوه جمع-آوری داده ها، توصیفی و علی مقایسه ای است. در مرحله اول به بررسی و مطالعه مهمترین مولفه-های اثرگذار بر معماری اجتماع پذیر به روش کتابخانه ای و مشاهدات میدانی پرداخته شد. سپسبه کمک پرسشنامه باز و مصاحبه ساختار نیافته و تطابق آن با نیاز مخاطبان و هماهنگی بسترطرح به جمعآوری و تحلیل اطلاعات در این باره پرداخته شد. نتایج حاصل از این مطالعات نشانداد مولفه های مبلمان، نور و حس تعلق بالاترین تاثیر را در طراحی محیط های آموزشی اجتماع-پذیر دارد. این مولفه ها با هدف افزایش پایداری اجتماعی و مطلوبیت فضایی باعث بهره برداریبیشتر وافزایش کیفیت آموزش در محیط می شود.

کلیدواژه ها:

اجتماع پذیری ، طراحی معماری ، فضای آموزشی ، پایداری اجتماعی