جایگاه تعامل میان معلم و دانش آموز در آموزش مجازی در شرایط همه گیری کرونا

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 136

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCHOOL02_459

تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1400

چکیده مقاله:

همه گیری ویروس کرونا بعنوان یکی از مهمترین رویدادهای جهانی، تمامی عرصه های زندگی از جمله آموزش را متاثر از خود نموده است. بر این اساس و با توجه به محوریت یافتن فضای مجازی برای آموزش، تعامل میان معلم و دانش آموز در این عرصه از اهمیت ویژه ای برخوردار است و نقش تعیین کننده ای در یادگیری دانش آموزان خواهد گذاشت. مقاله حاضر از نوع توصیفی است که با توجه به مطالعات کتابخانه ای به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش مقاله حاضر شناخت جایگاه تعامل میان معلم و دانش آموز در آموزش مجازی در شرایط اپیدمی کرونا است. در این راستا معایب و مزایای بهره از بستر تعاملی مجازی در محورهای آموزشی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و فنی شناسایی گردید. در مجموع میتوان چنین بیان نمود که بستر فضای مجازی نتوانسته است ظرفیت های گسترده تعاملات حضوری را بازآفرینی کند و در بسیاری از موارد با نقصان و کمبود روبروست. نکته قابل توجه آن است که عملکرد معلم نیز بعنوان یک متغیر مستقل نقش مهمی در نوع و کیفیت تعامل با دانش آموزان ایفا میکند.

کلیدواژه ها:

تعامل معلم و دانش آموز ، ویروس کرونا ، آموزش مجازی

نویسندگان

زهرا سعیدی رشک علیا

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان، ایران

ویدا اندیشمند

استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان، ایران