بررسی نقش خلاقیت در زندگی حرفه ای معلمان از نگاه خودشان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 265

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCHOOL02_290

تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1400

چکیده مقاله:

با توجه به سرعت تغییرات در دنیا، خلاقیت، در قرن بیست و یکم به یک موضوع اساسی تبدیل شده است. (Hayes, ۲۰۱۴; Ritter & Mostert, ۲۰۱۷; Yu & Subramaniam, ۲۰۱۷) و مسئولیت آماده کردن افراد برای جامعهای که سخت نیازمند خلاقیت ا ست با مدارس و در حقیقت معلمان ا ست. معلمان خلاق میتوانند دانش آموزان ی تربیت کنند که شای ستگیهای مورد نیاز برای زندگی در آینده را دارند. از این رو، قدم اول برای پرورش خلاقیت در دانش آموزان ، آن است که معلمان شناخت درستی از خلاقیت داشته باشند و خودشان نیاز به خلاقیت را درک نمایند. در این پژوهش، که بخشی از یک برنامه توسعه حرفه ای برای معلمان بوده است، از دید معلمان نیاز به فراگیری خلاقیت مورد بررسی قرار گرفته است. معلمان ایرانی، نقش خلاقیت را در چه بخشهایی از حرفه خود پر رنگتر میدانند و چه نیازی به خلاقیت دارند؟ این پژوهش به روش کیفی انجام گرفته است، ابزار گردآوری داده ها م صاحبه نیمه ساختار یافته، از ۲۰ معلم ا ست که به روش هدفمند از نوع مطلوب انتخاب شدند، داده های حاصل از پژوهش به روش نظریه داده بنیاد تجزیه و تحلیل شده و مقوله های مرتبط با موضوع استخراج شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان میدهد که معلمان عقیده دارند برای طراحی تدریس، حل مسئله، بهبود ارتباطات، روزآمد بودن، آمادگی پذیرش نقشهای خاص و شناخت بهتر مفهوم خلاقیت، نیاز به فراگیری خلاقیت دارند. این نتایج تایید میکند که معلمان خود معتقدند که نیاز به خلاقیت ضرورتی است که باید به آن پرداخته شود.

نویسندگان

مرتضی رضایی زاده

عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی

اسماعیل جعفری

عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی