بررسی عملکرد دانش آموزان دوره دوم متوسطه در حل یک نامعادله جبری با استفاده از طبقه بندیSOLO

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 185

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCHOOL02_243

تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1400

چکیده مقاله:

حل نامعادله ها یکی از مباحث مهم در ریاضیات دبیرستانی است و پیدا کردن مجموعه جواب یک نامعادله از مهارت هایی است که به دانش آموزان دبیرستانی آموزش داده می شود. نامعادله ها در زمینه های آمار، اقتصاد، محاسبات فنی، روان شناسی، زمین شناسی،پزشکی، فیزیک، شیمی و... به کار می روند.دانش آموزان در هنگام حل یک نامعادله، از روش های مختلفی استفاده می کنند .هدف از این پژوهش ، بررسی عملکرد دانش آموزان پایه های دهم تا دوازدهم در حل یک مساله نامعادله جبری با استفاده از طبقه بندی solo است . این طبقه بندی (Structure of the Observed Learning Outcome) یکی از کاربردی ترین طبقه بندی ها در حوزه آموزش است که ما را قادر به ارزیابی کار دانش آموزان بر اساس کیفیت پاسخ آنها می کند.این مطالعه یک پژوهش توصیفی است . تعداد کل شرکت کنندگان در این پژوهش ۶۳ نفر بودند که از این تعداد، ۱۸ نفر پایه دهم، ۳۰ نفر پایه یازدهم و ۱۵ نفر پایه دوازدهم بودند.ابزار جمع آوری داده ها ، آزمونی شامل یک مساله از نامعادله ها بود که در اختیار دانش آموزان تمام پایه ها قرار گرفت.در این پژوهش مشخص شد که اکثریت دانش آموزان این سه کلاس، روش های حل نامعادلات را به صورت مشخص در ذهن ندارند و با آن به صورت یک معادله برخورد می کنند و بدون در نظر گرفتن ویژگی های یک نامعادله ، عملیات جبری مشابه حل یک معادله را در حل آن به کار می برند.

نویسندگان

آناهیتا کمیجانی

دانشجوی دکتری آموزش ریاضی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی

ابراهیم ریحانی

دانشیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی