اثربخشی آموزش سبک زندگی مبتنی برخودآگاهی در بهزیستی روان شناختی و معنوی دانش آموزان در مدرسه

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 169

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCHOOL02_005

تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1400

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی سبک زندگی مبتنی بر خودآگاهی در بهزیستی روان شناختی ومعنوی دانش آموزان دختر سال سوم دوره اول متوسطه آموزش و پرورش سمنان صورت گرفته است.جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان دختر سال سوم دوره اول متوسطه در سال ۱۴۰۰ را در بر می گیرد که پیش آزمون، بر روی ۱۲۰ نفر ازآنان اجرا شد واز بین آنها ۴۶ نفر دانش آموز که پایین ترین نمره را در آزمون سبک زندگی کسب کردند به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.سپس افراد نمونه به صورت تصادفی در دو گروه "آزمایش" و "گواه"جایگزین شدند.ابزار اندازه گیری این پژوهش، شامل پرسش نامه های سبک زندگی فرم کوتاه کاویانی، بهزیستی روان شناختی ریف و بهزیستی معنوی دهشیری بود.طرح تحقیق از پیش آزمون -پس آزمون را گروه کنترل برعهده داشت .آموزش سبک زندگی مبتنی برخودآگاهی درهشت جلسه پنجاه دقیقه ای، فقط در مورد گروه آزمایش اعمال شد.برای تجزیه و تحلیل داده های آزمون از روش آماری تحلیل واریانس از نرم افزار اس پی اس اس ۲۰ استفاده شد و نتایج تحقیق نشان داد آموزش سبک زندگی مبتنی برخودآگاهی می تواند باعث افزایش بهزیستی روان شناختی و معنوی دانش آموزان شود .همچنین سنجش ماندگاری پژوهش نیز همین را نشان داده است.

نویسندگان

اعظم ابراهیمی

، عضو هیئت علمی گروه معارف دانشگاه سمنان