تاثیر مداخله آموزشی معنویت محور بر سلامت معنوی و تکامل معنوی دانشجویان پرستاری

چکیده زمینه و هدف: سلامت معنوی سبب یکپارچگی ابعاد دیگر سلامتی انسان می شود. دانشجویان پرستاری به عنوان پرستاران آینده باید از سلامت معنوی خودآگاه شده و در جهت رشد و تکامل معنوی خود تلاش نمایند. این پژوهش با هدف تعیین تاثیر برنامه آموزشی معنویت محور بر سلامت معنوی و تکامل معنوی دانشجویان پرستاری انجام گردید. مواد و روش­ها: در این مطالعه نیمه تجربی که در سال ۱۳۹۵ انجام گردید ۵۰ نفر از دانشجویان پرستاری دانشکده علوم پزشکی خوی به صورت تصادفی انتخاب و با تخصیص تصادفی به دو گروه آزمون و شاهد تقسیم شدند. برای گروه آزمون برنامه مداخله به صورت چهار جلسه آموزشی دو ساعته برگزار شد ولی در گروه شاهد هیچ مداخله ای انجام نگردید. داده­ها با استفاده از پرسشنامه سلامت معنوی و تکامل معنوی جمع آوری و توسط نرم افزار SPSS و با استفاده از شاخص های آماری توصیفی و آزمون های استنباطی از جمله تی مستقل و تی زوج مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت که در صورت ۰/۰۵ P<، از نظر آماری معنی دار تلقی گردید. یافته ها: متوسط سن دانشجویان۱/۸۹±۲۱/۴۸ بود. بین گروه آزمون و شاهد قبل از اجرای مداخله آموزشی، در زمینه تکامل معنوی و سلامت معنوی، اختلاف معنی­دار آماری مشاهده نشد. بعد از اجرا، در میانگین نمره تکامل معنوی بین دو گروه، تفاوت آماری معنی دار وجود داشت (۰/۰۰۵ p=) ولی در میانگین نمره سلامت معنوی بین دو گروه، از نظر آماری تفاوت معنی­ داری مشاهده نشد  (۰/۰۵ p>). نتیجه گیری: اجرای برنامه مداخله آموزشی معنویت محور توانست رشد و تکامل معنوی دانشجویان پرستاری را افزایش دهد. لذا پیشنهاد می­شود برنامه­های آموزشی معنویت محور در کوریکولوم دوره کارشناسی طراحی و اجرا گردد.  

کلیدواژه ها:

Spiritual well-being ، spiritual development ، nursing students ، educational program. ، سلامتی معنوی ، تکامل معنوی ، دانشجویان پرستاری ، برنامه آموزشی