تاثیر آموزش معکوس بر رضایت مندی و دانش تفسیر نوار قلب دانشجویان پرستاری جندی شاپور

زمینه و هدف: با توجه به ضرورت توانمندساختن دانشجویان پرستاری در زمینه­ تفسیرنوارقلب (Electrocardiogram(ECG))،ا ین مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش معکوس بر رضایت­ مندی و دانش تفسیر ECG دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال ۹۹-۱۳۹۸ انجام شد. مواد و روش ­کار: این مطالعه­ نیمه تجربی تک گروهی پیش آزمون-پس آزمون در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ با شرکت ۱۰۲ دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی جندی­ شاپور اهواز که واحد تئوری بخش مراقبت ­های ویژه­ بیمارستانی (CCU)) (Critical Care Unit را با روش سخنرانی گذرانیده و به روش سرشماری انتخاب شده بودند، انجام شد. مطالب مربوط به تفسیر ECG، سه هفته قبل از تشکیل جلسات آموزش معکوس، در اختیار دانشجویان قرار گرفت. بعد از انجام آموزش معکوس، دانش تفسیر ECG دانشجویان قبل و بعد از مداخله با استفاده از یک آزمون تستی روا و پایا، ارزیابی شد. میزان رضایت مندی دانشجویان از انجام مداخله نیز با استفاده از یک پرسشنامه­ محقق ­ساخته بعد ازمداخله بررسی شد. آنالیز داده­ ها با نرم­ افزار آماریSPSS  ورژن ۲۲ و آزمون­ های آماری تی زوجی انجام شد. یافته ­ها: میانگین نمره دانش تفسیر ECG دانشجویان قبل از آموزش معکوس ۳/۲۱±۸/۲۷  بود که بعد از اجرای این آموزش به ۱/۹۷±۱۱/۳۲ رسید. این اختلاف از نظر آماری معنادار بود (P value= ۰.۰۰۰, effect size=۱.۱۳). همچنین ۸۲/۴درصد دانشجویان از اجرای این روش آموزش، رضایت مندی بالایی داشتند. بحث و نتیجه ­گیری: آموزش معکوس، تاثیر بسزایی در ارتقای دانش تفسیر ECG دانشجویان پرستاری و افزایش رضایت مندی آنان دارد و لازم است؛ برنامه ریزی­ های لازم در جهت استفاده از این روش در آموزش دانشجویان پرستاری صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

Education ، Personal satisfaction ، Electrocardiography ، Nursing students ، Iran ، آموزش ، رضایت شخصی ، الکتروکاردیوگرافی دانشجویان پرستاری ، ایران