تعیین اثربخشی آموزش همدلی بر شادکامی دانش آموزان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 149

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ARSEP09_020

تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1400

چکیده مقاله:

مطالعه حاضر باهدف تعیین اثربخشی آموزش همدلی بر شادکامی دانش آموزان انجام شد. در یک مطالعه نیمه ازمایشی و از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه، از جامعه آماری که شامل تمامی دانش آموزان پایه هفتم ناحیه دو بهارستان در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۹ بودند، تعداد ۳۰ نفر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جای گرفتند. برای هر دو گروه پرسشنامه شادکامی اکسفورد اجرا شد. گروه آزمایش به مدت هشت جلسه تحت آموزش همدلی قرار گرفتند. طی این مدت مداخله ای بر روی گروه گواه صورت نگرفت. سپس مجددا پرسشنامه های پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. به منظور تجزیه وتحلیل داده های حاصل از پژوهش از روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که بین دو گروه آزمایش و گواه در میزان شادکامی تفاوت وجود دارد؛ بنابراین آموزش همدلی در افزایش شادکامی دانش آموزان اثربخش بوده است.

نویسندگان

زینب خدادادی

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی- دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد