بررسی رابطه جو عاطفی خانواده و باورهای معرفت شناختی با عملکرد تحصیلی در میان دانش آموزان سال چهارم دبیرستان شهرستان بوکان

ناصر یوسفی; محمد پاریاد

بررسی رابطه جو عاطفی خانواده و باورهای معرفت شناختی با عملکرد تحصیلی در میان دانش آموزان سال چهارم دبیرستان شهرستان بوکان

محل انتشار: فصلنامه روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، دوره: 9، شماره: 3

سال انتشار: 1399

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 234

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1400251

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPUM-9-3_018

تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1400

چکیده مقاله:

هدف از انجام تحقیق حاضر بررسی رابطه جو عاطفی خانواده و باورهای معرفت شناختی با عملکرد تحصیلی در میان دانش آموزان سال چهارم دبیرستان شهرستان بوکان بود. روش تحقیق توصیفی و همبستگی بود. تعداد ۳۸۴ نفر نمونه براساس جدول مورگان از بین تعداد ۹۸۰ نفر دانش آموز سال چهارم انتخاب شد. پرسشنامه های جو عاطفی خانواده به روز شده هیل برن، پرسشنامه باورهای معرفت شناختی شومر و پرسشنامه محقق ساخته عملکرد تحصیلی استفاده شد. تحلیل های آماری همبستگی، رگرسیون و مدلسازی ساختاری بر داده ها انجام شد. نتایج نشان داد که بین عملکرد تحصیلی و جو عاطفی خانواده همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین بین عملکرد تحصیلی و باورهای معرفت شناختی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد (۰.۰۱>P). نتیجه نهایی تحقیق این که برای بهبود و ارتقای عملکرد تحصیلی می توان با بهینهسازی باورهای معرفت شناختی و ارتقای جو عاطفی خانواده اقدام کرد.

کلیدواژه ها:

جو عاطفی ، باورهای معرفت شناختی ، عملکرد تحصیلی

نویسندگان

ناصر یوسفی

دانشیار گروه مشاوره، دانشگاه کردستان

محمد پاریاد

کارشناسی ارشد مشاور خانواده، دانشگاه کردستان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

ارجمند، نورا و کاظمیان مقدم، کبری. (۱۳۹۸). بررسی رابطه میان ...
بختیارپور، سعید. (۱۳۸۸). رابطه بین جایگاه مهار، کمال گرایی و ...
پاییزی، مریم؛ شهرآرای، مهناز؛ فرزاد، ولیاله و صفایی، پریوش. (۱۳۸۶). ...
تیموری، لیلا؛ رضایی، اکبر و محمدزاده، علی. (۱۳۹۸). مقایسه ...
حسینی منش، زهراالسادات؛ امیدیان، مرتضی و برزگر بفرونی، کاظم. (۱۳۹۶). ...
خدابنده اویلی، عباس؛ سبحانینژاد، مهدی و فرمیهنی فراهانی، محسن. (۱۳۹۳). ...
خیراتی، حمیده؛ غباری بناب، باقر و بهپژوه، احمد. (۱۳۹۸). اثربخشی ...
رشیدینژاد، حدیث؛ تبریزی، مصطفی و شفیعآبادی، عبدالله. (۱۳۹۱). اثربخشی آموزش ...
زارعی، سامان و معصومی، تکتم. (۱۳۹۶). نقش واسطه ای هوش ...
زینالپور، حسین؛ زارعی، اقبال و زندینیا، زهره. (۱۳۸۸). خودکارآمدی عمومی ...
سیادتیان، سیدحسن و یارمحمدیان، احمد. (۱۳۹۵). اثربخشی مداخلات روان شناختی-آموزشی ...
عابدی، صمد؛ سعیدیپور، بهمن؛ صیف، محمدحسن و فرجاللهی، مهران. (۱۳۹۴). ...
قمری، محمد؛ امیری مجد، مجتبی و خوشنام، امیرحسین. (۱۳۹۳). رابطه ...
مومنی، خدامراد؛ عباسی، مسلم؛ پیرانی، ذبیح و بگیان کولهمرز، محمدجواد. ...
میرکمالی، سیدمحمد؛ خباره، کبری؛ مزاری، ابراهیم و فرهادی امجد، فرهاد. ...
Abedi, S., Saeedipour, B., Saif, M. H., & Farajollahi, M. ...
Ghaffari, M., & Salami Chaharborj, M. (۲۰۲۰). The relationships between ...
Ghammari, M., Amiri Majd, M., & Khoshnam, A. H. (۲۰۱۴). ...
Hofer, B.K., & Pintrich, P.R. (۱۹۹۷). The development of epistemological ...
Hosseini Manesh, Z., Omidian, M., & Barzegar Bafroui, M. (۲۰۱۷). ...
Kheirati, H., Ghobari Bonab, B., & Beh-Pajooh, A. (۲۰۱۹). The ...
Okoh, E.E.(۲۰۱۶). Family emotional climate, gender, age and level as ...
Paechter, M., Rebmann, K., Schloemer, T., Mokwinski, B., Hanekamp, Y., ...
Rashidi Nejad, H., Tabrizi, M., Shia Abadi, A. (۲۰۱۲). The ...

نمایش کامل مراجع