نقش همنوایی اجتماعی و تعهد اجتماعی در تفسیرگرایی بلومر در معلمان مقطع متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش همنوایی اجتماعی و تعهد اجتماعی در تفسیرگرایی بلومر در معلمان مقطع متوسطه انجام گرفت. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه معلمان مقطع متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ تشکیل داد. از این جامعه نمونه­ای به حجم ۱۲۰ نفر به روش نمونه­گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردید و به پرسشنامه­ محقق ساخته تفسیرگرایی و همنوایی اجتماعی و پرسشنامه تعهد اجتماعی پاسخ دادند. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون با استفاده از نرم افزار  SPSS-۲۵تحلیل شد. نتایج ضریب همبستگی نشان داد که تفسیرگرایی با نمره کل همنوایی اجتماعی و تعهد اجتماعی رابطه مثبت و معنادار دارد (۰۵/۰< p). نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد ۱۱ درصد از کل واریانس تفسیرگرایی به وسیله همنوایی اجتماعی و تعهد اجتماعی تبیین می­شود. از لحاظ کاربردی با توجه به اهمیت همنوایی اجتماعی و تعهد اجتماعی به مدیران، روانشناسان و مشاوران مدارس برگزاری کارگاه های آموزشی جهت ارتقای انطباق و تعهد اجتماعی معلمان پیشنهاد می گردد.

کلیدواژه ها:

تفسیرگرایی ، همنوایی اجتماعی ، تعهد اجتماعی ، معلمان