بررسی رابطه سبک های رهبری در مدیریت مدارس با بکارگیری فناوری اطلاعات و یادگیری سازمانی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های رهبری در مدیریت مدارس با بکارگیری فناوری اطلاعات و یادگیری سازمانی بود. روش تحقیق توصیفی-همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی بود. جامعه مورد مطالعه کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان خواف درسال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشد که طبق آمار اخذ شده تعداد کل معلمان برابر با ۶۵۰ معلم (۳۵۰ معلم مرد و ۳۰۰ معلم زن) می‎باشد. طبق جدول مورگان ۲۴۲ نفر به روش طبقه ای تصادفی (۱۱۲ معلم زن و ۱۳۰ معلم مرد) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. داده ها با استفاده از سه پرسشنامه استاندارد سبک های رهبری در مدیریت کلاس درس یزدی و همکاران (۱۳۸۷)، بکارگیری فناوری اطلاعات هوشیاری (۱۳۹۳) و یادگیری سازمانی پیترسنگه (۱۹۹۶) جمع آوری شد. ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه ها به ترتیب برابر با ۰.۸۵، ۰.۸۷ و ۰.۸۳ بدست آمد. داده ها در دو بخش آمار توصیفی (سن، تحصیلات و جنسیت) و آمار استنباطی (نرمال بودن، ضریب همبستگی و رگرسیون) بوسیله نرم افزار Spss۲۵ تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد سبک های رهبری در مدیریت مدارس با بکارگیری فناوری اطلاعات و یادگیری سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان خواف رابطه مثبت و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های رهبری در مدیریت کلاس ، بکارگیری فناوری اطلاعات ، یادگیری سازمانی