مشکلات آموزش و تدریس مجازی در شبکه آموزشی دانش آموزان (شاد)

هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی چالش ها و مشکلات آموزش و تدریس مجازی در شبکه آموزشی دانش-آموزان (شاد) بوده است. برای انجام پژوهش از رویکرد پژوهش کیفی از نوع پدیدارشناسی استفاده گردید. همچنین بر اساس هدف پژوهش، این پژوهش از نوع کاربردی است. جامعه پژوهش تمامی معلمان بالای ۱۰ سال سابقه خدمت مرد و زن شاغل در مدارس ابتدایی شهرستان مهاباد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بوده که با استفاده از نمونه گیری هدفمند با ۲۰ نفر از آنها مصاحبه انجام شد. ابزار پژوهش، مصاحبه بدون ساختار بود. در پژوهش حاضر از روش سه بعدی نگری و روش بازخورد مشارکت کننده برای اعتباربخشی به داده ها استفاده شده است. به منظور تحلیل یافته های به دست آمده از مصاحبه کیفی، از روش تحلیل محتوای استقرایی مبتنی بر کدگذاری باز، استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که مشکلات آموزش و تدریس مجازی در شبکه آموزشی دانش آموزان (شاد) عبارتند از: مشکلات زیرساختی؛ چالش های مربوط به مدرسه و سازمان آموزش وپرورش؛ موانع برنامه ریزی آموزشی؛ مشکلات معلمان؛ مشکلات مربوط به دانش آموزان و ضعف کیفیت آموزش و تدریس و یادگیری.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تدریس آموزش وپرورش ، آموزش مجازی ، در شبکه آموزشی دانش آموزان (شاد).