بررسی تاثیرتدریس مجازی بر بهبود عملکرد یا افت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش ناحیه ۲ شهرستان ساری

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 272

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NERA06_156

تاریخ نمایه سازی: 17 بهمن 1400

چکیده مقاله:

پژوهش های انجام شده در حوزه آموزش بیانگر این مطلب است که بهبود عملکرد یا افت تحصیلی فراگیران رابطه تنگاتنگی با شیوه های یادگیری آنها دارد. هدف این پژوهش بررسی تاثیرتدریس مجازی بر بهبود عملکرد یا افت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان هنرستان های فنی و حرفه ای و کار دانش ناحیه ۲ شهرستان ساری بود. جامعه آماری این پژوهش ۱۵۹ نفر از دانش آموزان کلاس دهم هنرستان فنی و حرفه ای دخترانه بعثت که در سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۳۹۹ به تحصیل اشتغال داشتند بود و برای انجام این پژوهش، ۴۰ نفر به روش جایگزینی تصادفی انتخاب شدند. روش این پژوهش بر اساس هدف از نوع پژوهش های کاربردی و از نظر جمع آوری اطلاعات، شبه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه و ابزار گردآوری داده های این پژوهش، پرسش های معلم ساخته درس ریاضی بود که در آزمون بهبود عملکرد یا افت تحصیلی درس ریاضی، از آن استفاده گردید. پایایی این پرسشنامه به کمک فرمول کودر-ریچاردسون ۲۰، برابر با ۷۲/۰ و روایی صوری این پرسشنامه، با نظر متخصصان، ۳ نفر از اعضای هیئت علمی و۴ نفر معلم سنجیده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد، استفاده از تدریس مجازی بر بهبود عملکرد یا افت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان هنرستان های فنی و حرفه ای و کار دانش ناحیه ۲ ساری (گروه آزمایش) با سطح معناداری ۲۵/ ۰، (۲۵/۰P<، ۳۷/۱=F)، تاثیر معناداری ندارد.

نویسندگان

پارمیس نوائی

آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری دانش آموخته کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر نرم افزار دانشگاه آزاد اسلامی واحدساری

پریوش دیوسالار مهاجر

آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری دانش اموخته کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاداسلامی واحدساری