بررسی وضعیت تحصیلی و عاطفی دانش آموزان دیر آموز

هدف از پژوهش حاضر بررسی وضعیت تحصیلی و عاطفی دانش آموزان دیر آموز بود. میزان بهره هوشی افراد دیر آموز حداقل یک انحراف معیار پایین تراز میانگین هوش افراد جامعه است. اگر چه افرادی که در محدوده هوشی ۷۰-۸۵ قرار گرفته اند، به عنوان افراد عادی و فاقد عقب ماندگی ذهنی در نظر گرفته شده اند، ولی همین وضعیت هوشی در کودکان و دانش آموزان مدارس ابتدایی، راهنمایی و اول دبیرستانی ها می تواند موجبات افت تحصیلی را به دنبال داشته باشد، این مقاله به مشکلات دانش آموزان دیر آموز در مدارس عادی اشاره دارد. در آن تلاش می شود علاوه بر بیان وضعیت درسی و مشکلات عاطفی این گروه راه کارها و توصیه هایی به معلمان و دبیران آموزشی و پرورشی عادی ارائه شود.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان دیرآموز ، وضعیت تحصیلی ، وضعیت عاطفی