ویژگی های روان سنجی و ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس در نظر گرفتن پیامدهای آینده
محل انتشار: فصلنامه تازه های علوم شناختی، دوره: 23، شماره: 3
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 198
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ICSS-23-3_002
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: با توجه به ضرورت فراهم ساختن ابزارهای معتبر جهت پژوهش و کار بالینی به زبان فارسی، پژوهش حاضر با هدف ترجمه و بررسی ویژگی های روان سنجی و ساختار عاملی نسخه اصلاح شده مقیاس در نظر گرفتن پیامدهای آینده انجام شد.
روش کار: در قالب یک پژوهش زمینه یابی مقطعی از بین جمعیت بزرگسال شهر کرمانشاه ۳۸۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. داده های پژوهش از طریق مقیاس تصمیمگیری مبتنی بر پشیمانی، پرسشنامه انتخاب پولی و مقیاس در نظر گرفتن پیامدهای آینده گردآوری شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری آلفای کرونباخ، آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل عاملی تاییدی به وسیله نرم افزارهای SPSS-۲۶ و Mplus-۷ انجام گرفت.
یافته ها: یافته ها نشان داد که پایایی همسانی درونی خرده مقیاس آینده و خرده مقیاس فوری به ترتیب ۶۵/۰ و ۷۰/۰ و پایایی تصنیف آنها به ترتیب ۶۸/۰ و ۶۶/۰ است. نتایج تحلیل عاملی تاییدی موید ساختار دو عاملی پرسشنامه بود (۸۹/۰=TLI ،۹۲/۰=CFI ،۰۷/۰=RMSEA). الگوی همبستگی های بین نمرات این پرسشنامه با نمرات پرسشنامه کاهش اهمیت تاخیری و مقیاس سبک تصمیمگیری مبتنی بر پشیمانی نیز نشاندهنده روایی ملاکی پرسشنامه بود.
نتیجه گیری: می توان گفت که نسخه فارسی پرسشنامه در نظر گرفتن پیامدهای آینده از روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار است و با توجه به زمان نسبتا اندکی که برای پر کردن آن مورد نیاز است می تواند ابزار مناسبی برای به کارگیری در موقعیت های بالینی و پژوهشی باشد.
کلیدواژه ها:
Anticipated regret ، Consideration of consequences ، Delay discounting ، Factor structure ، Psychometric properties. ، پشیمانی مورد انتظار ، در نظر گرفتن پیامدها ، کاهش اهمیت تاخیری ، ساختار عاملی ، ویژگی های روان سنجی
نویسندگان
هاشم جبرائیلی
Assistant Professor of Health Psychology, Department of Psychology, School of Social and Educational Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran
زینب جعفری
MA Student of General Psychology, School of Social and Educational Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran
شیدا فیضی
MA Student of General Psychology, School of Social and Educational Sciences, Razi University, Kermanshah, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :