رابطه بین میزان مشارکت دبیران در اداره مدارس و کارآئی آنها در شهر مرند

 تحقیق حاضر با هدف کلی تعیین رابطه بین سبک مدیریت مشارکتی با کارآئی دبیران مقطع متوسطه شهر مرند انجام شده است. اهداف ویژه عبارتند از: تعیین میزان، مشارکت دبیران زن و مرد در اداره مدارس از دید آنها، تعیین مشارکت دبیران در امور مدرسه با توجه به جنس مدیر، مشارکت دبیران با توجه به تحصیلات آنها. روش تحقیق از نوع توصیفی و همبستگی می باشد، جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دبیران و مدیران زن و مرد مقطع متوسطه شهر مرند بوده اند که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند که حجم نمونه شامل ۷۶ مدیر و ۳۰۴ دبیر می باشد. برای جمع آوری اطلاعات دو نوع پرسش نامه جداگانه برای دبیران و مدیران تهیه گردید که روایی آنها بوسیله متخصصین و برای پایائی از روش آلفای کرونباخ استفاده گردید (پرسش نامه دبیران ۸۰/۰ و پرسش نامه مدیران ۸۶/۰ محاسبه گردید). تحلیل ها بوسیله نرم افزار آماری SPSS Version ۹ و با استفاده از آزمونهای همبستگی پیرسون، T-test و آنالیز واریانس یکطرفه (ANOVA) صورت گرفت. نتایج حاصل از آزمونهای آماری نشان داد: ۱- بین میزان مشارکت دبیران مرد و کارآئی آنها رابطه معنی داری وجود ندارد. ۲- بین میزان مشارکت دبیران زن و کارآئی آنها رابطه معنی داری وجود دارد. ۳- میزان مشارکت دبیران در امور مدرسه با توجه به جنس دبیر متفاوت نیست. ۴-میزان مشارکت دادن دبیران در امور مدرسه با توجه به جنس مدیر متفاوت نیست. ۵- میزان مشارکت دبیران با توجه به تحصیلات آنها متفاوت نیست. باتوجه به نتایج تحقیق بین میزان مشارکت دبیران در اداره مدارس و کارآئی آنها رابطه مستقیم وجود دارد، بنابراین به مدیران مدارس پیشنهاد می شود دبیران تحت سرپرستی خود را بیشتر در امور مدرسه مشارکت دهند، چون بی شک گره گشای بیشتر مسایل مدرسه خواهند بود.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، مشارکت ، کارآئی ، مدیریت مشارکت جویانه