تاثیرآموزش فلسفه حکمت اسلامی بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان

حکمت در نزد دانشوران اسلامی به معنی دانستن چیزهاست چنانکه باشند. در لغت به معنی فرزانگی است و معمولا آن را معادل شرقی یا اسلامی، فلسفه اروپایی می گیرندارتباط. حکمت و فلسفه ظاهرا از ارتباط حکمت و دین هم وثیق تر بوده است؛ هر چه باشد،فلسفه از نظر مفهومی با حکمت پیوند داشته و لفظا۰ هم با آن آغاز شده است .فیلوسوفیا در یونانی ( یعنی دوستداری حکمت ) در نظام تعلیم و تربیت، فلسفه برای کودکان یک مدل است که آنها را قادر به پرسیدن سوالات از خودش و دیگران می سازد، و از این روفلسفه حکمت اسلامی امکان اندیشیدن مستقل به افراد میدهد. کسی که قادر به تفکر است می تواند به عمیق ترین احساساتش، ارزش هایش و هویتش شک کند و از خود سوال کند از آنجایی که ذهن کودکان برای دریافت آموزش از آمادگی خوبی برخوردار است. آموزش فلسفه حکمت اسلامی با ایجاد خلاقیت می تواند بستری مناسب را فراهم کند تا ضمن شکوفایی استعداد کودکان هم باعث تقویت حافظه بشود آموزش فلسفه حکمت اسلامی به دانش آموزان بر رشد استدلال، داوری و قضاوت، قدر حل مساله اثر می گذارد بدین نحو که استفاده از این آموزش ها سبب می شود که تحریک ذهنی آنها بیشتر شود. این مقاله با روش توصیفی - کتابخانه ای، به منظور بررسی تاثیر آموزش فلسفه حکمت اسلامی برابهام زدایی و خلاقیت دانش آموزان میباشد.

کلیدواژه های تاثیرآموزش فلسفه حکمت اسلامی بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان:

قلسفه حکمت اسلامی ، خلاقیت ، دانش آموزان