بررسی رابطه سواد اطلاعاتی و دانش ضمنی با رفتارهای نوآورانه در تدریس در فضای مجازی معلمان دوره ابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی رابطه سواد اطلاعاتی و دانش ضمنی با رفتارهای نوآورانه در تدریس در فضای مجازی معلمان دوره ابتدایی می باشد. جامعه آماری این پژوهش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان ارومیه می باشد. تعداد جامعه آماری ۲۴۵۰ نفر معلم مرد و زن می باشد. نمونه بر اساس جدول مورگان تعداد ۳۳۱ نفر انتخاب شد و روش نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای از بین معلمان زن ومرد انتخاب شد. پرسشنامه ها توسط معلمان مقطع ابتدایی تکمیل شد و در نهایت ۳۳۱ پرسشنامه جمع آوری گردید و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. این پژوهش از نظر روش تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی بوده و از نظر دسته بندی تحقیقات بر مبنای هدف، می توان این تحقیق را نوعی پژوهش کاربردی به شمار آورد. از نظر روش گردآوری اطلاعات از نوع روش میدانی (پرسشنامه) می باشد. داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده حاکی از این بود سواد اطلاعاتی و دانش ضمنی با SPSS با استفاده از نرم افزارهای رفتارهای نوآورانه رابطه مثبت و معناداری دارد

کلیدواژه ها:

سواد اطلاعاتی ، دانش ضمنی ، رفتار نوآورانه